教育部推出两年制的大学预科班课程，而且只录取土著理科生就读，明显违背内阁在2002年决定开放10％学额予非土著的立场。

2007年9月17日（星期一）在民主行动党槟州总部召开记者招待会发表的声明：

教育部最近推出两年制的大学预科班课程，而且只录取土著理科生就读，显然要协助更多土著学生直接进入国立大学深造。此举明显违背内阁在2002年决定开放10％学额予非土著的立场！

教育部是从1998年开始设立专门录取土著学生的大学预科班课程。所有获录取进入大学预科班的学生，必须就读一年即两个学期的课程。随后，这些学生可用大学预科班的成绩，跟马来西亚高级教育文凭（STPM）考生，同时间申请进入国立大学。

随着内阁在2002年决定开放10％大学预科班学额予土著后，2003年获录取的首批2千名非土著学生当中，华裔生占了1千115人；2004年，获录取的非土著学生有2千400人，近乎大部分为华裔生。

尽管内阁作出上述决定，但教育部却采取上有决策，下有对策的做法，而阴奉阳违地推出两年制的大学预科班课程。所有不获录取就读大学预班课一年制课程的土著理科生，将有机会直接获录取就读两年制即四个学期的课程。

目前，所有在今年报考马来西亚教育文凭的考生，即起可通过上网申请明年就读大学预科班。有关申请的截止日期为2007年10月10日。一旦马来西亚教育文凭考试的成绩在明年3月公布后，当局将自动过滤申请者资料，并在明年5月公布录取名单。

随后，所有不获录取就读一年制课程的土著理科生，当局将再过滤有关申请者资料并在6月公布录取名单。

教育部推出两年制的大学预科班课程，其背后逻辑就是假定所有土著学生的成绩表现，肯定比非土著学生来得差劲。因此，唯有通过这种方式，才能确保更多土著学生进入国立大学，并获录取进入热门的科系，如医学系、牙医系、工程系等。

然而，有不少表现较弱的非土著学生，往往因为报考马来西亚高级教育文凭的考试成绩不理想，而失去再继续升学的机会。其实，若非土著学生享有同等的选择机会，他们甚至不介意较大学先修班耗多一个学期，报读两年制的大学预科班课程。

至少，若他们用大学预科班成绩申请报读国立大学，肯定远比马来西亚高级教育文凭的考生更有保障。政府在照顾成绩较弱的土著学生之余，同样有责任及义务照顾成绩较弱的非土著学生。

我不明白马华与民政党领袖何以对这个新推出的两年制课程选择只字不提？他们为何能够容许教育部采取违背内阁立场的做法？因此，马华与民政党领导人，还有教育部长希山慕丁、教育部副部长韩春锦有必要针对此事给予全面交待。

与此同时，我希望马华4位内阁部长与民政党一位内阁部长，在本周三（9月19日）把这个课题带来内阁例常会议讨论，并要求内阁遵守其在2002年所做的决定，同样把两年制的大学预科班课程开放10％学额予非土著。

内阁绝对不能容许教育部采取跟其相反的立场，更不能允许教育部奉行这类歧视非土著的政策。如果政府不愿意废除大学预科班课程，那么教育部就应该公平对待各族群，确保他们同样有机会获录取修读两年制的大学预科班课程。

黄伟益